سیّدرضا موسوی‌زاده[۱]

چکیده

سوادتربیتی معلم، دربرگیرنده عامل رشد سازنده شخصیت دانش آموزان در محیط کلاس، مدرسه و خارج از مدرسه است که به دنبال تربیت دانش آموزان به دور از سهل انگاری و متناسب با سطح انتظاری رفتاری صحیح و حذف و یاکاهش ناهنجاری های آنان در زیر سایه آگاهی بخشی و گسترش ارزشهای والای انسانی، معنوی و اخلاقی و استفاده از روش های نوین و مناسب تربیتی با هدف تربیت نسل دانش آموزانی شایسته برای جامعه است.در تحول جوامع بشری، نقش شایستگی های اخلاق، معنویت و عواطف به عنوان روح حاکم و امر غالب اند و از طرف دیگر داشتن سواد تربیتی یکی از مهمترین انواع سواد از نظر سازمان یونسکو است. هدف از انجام این مقاله ، بررسی شایستگی اخلاقی، معنوی و عاطفی و نقش آنها در مسیر ارتقاء سواد تربیتی معلم به منظور پرورش شاگردانی شایسته است که به روش تحلیلی-توصیفی از منابع معتبر کتابخانه ای انجام شده است. نتایج مقاله نشان می دهد مولفه های معنویت و اخلاق و عواطف به عنوان فضلیت ها و ارزش های انسانی برای حرفه ی معلم مطرح هستند و نقش مهمی در افزایش سطح سواد تربیتی معلم دارند.

کلید واژگان: سواد تربیتی معلم، معنویت، اخلاق حرفه ای،شایستگی های عاطفی

[۱] . دارای مدرک سطح سه (کارشناسی ارشد)، رشته فقه و اصول، از حوزه علمیه قم، دبیر آموزش و پرورش دروس دینی و عربی، کد آموزش و پرورش: ۱۲۰۱۱۵۲۱ شهرستان بهارستان، استان تهران، ایران، پژوهشگر و فعال فرهنگی، نویسنده مسؤول،

 sydrda196@gmail.com